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赴北京师范大学亚太实验学校培训心得体会


2014-11-24 09:45:23 作者: 郑潇潇

  本次培训实在北京师范大学亚太实验学校进行的。原谅一个数学老师在语言上的匮乏,我不能把亚太给我的感觉恰当的描述出来,我只能说,亚太实验学校是我们现实中的计划书,相信在接下来的很长一段时间里,我们都会把"亚太"挂在嘴边上。

  此次培训中,我在亚太实验学校看到了很多,听到了很多,其中给我印象深刻的几个方面:
  一、鲜明的理念。到亚太实验学校的第一天参加的"新教师培训----教师总结反馈大会"就给我留下了很深刻的印象。跟我们一样,亚太实验学校也是刚刚结束了一次月考,此次召开的大会就是由徐向东校长带领新教师做的一次月考试卷分析。在会上有四位新老师就此次考试中学生暴漏出来的问题、讲评试卷情况、对所暴露问题的针对性措施等几个方面做了发言。会中徐校长特别提到教师的课堂评价性语言要丰富具体,在评价中要区分智力性因素和非智力性因素,不能用一个"好"字敷衍了事,更不能用"一把尺子衡量所有的学生"。徐校长要求与会的每位教师举出课堂中常用的评价性语言,供大家比较学习。徐校长还提到的培养学生习惯、体现学科的思想和课堂上及时反馈,创造四有课堂(即有知识、有方法、有生活、有境界)等内容也给我留下印象深刻。后来听接待我们的徐兴鹏主任说,徐校长而不是老教师给新教师讲试卷分析总结,就是要给新教师一个理念上的培养。新教师可以在各方面的技能上可以不成熟,但一定要先熟悉学校的理念,教学的大方向是不能变的。在接下来的听课过程中,让我对"理念"这个词有了更进一步的理解。在亚太听过的每一堂课,教学的环节跟侧重点上都有惊人的相似。教师引导式教学、学生主体课堂、合作式学习、教学活动多样、注意及时反馈等等,各个细节上都能感受到亚太实验学校以学生学习为主体的教学理念。

  二、教师们经验丰富,课堂充实。分给我的指导教师是一位有多年小学教育经验的老教师----董海岩老师。第一次听董老师的课,我和我的小伙伴们都惊呆了,我简直不敢相信一年级的课堂能如此的秩序井然,具有探索与求知性。回答问题的学生思路清晰、表达准确,坐在位置上听课的学生坐姿标准、认真倾听。课堂活动时学生们积极参加、安静有序,动笔写时快速动手、书写规范。董老师总是能在恰当的时候抓住学生语言中的关键点,抛出问题,引发学生思考,将整个课堂牢牢掌握。课后交流过程时,董老师提到一点让我豁然开朗。董老师说一年级是学生学习习惯养成的关键时期,知识是第二位的,董老师的班之所以像现在这样,是因为在开学的前一个月,就重点培养学生的坐姿、举手姿势、语言表达等,强化课上纪律。学生们能有今天的表现,与之前的专门培养是分不开的。而且在接下来去北京小学参加西城区"金秋杯"教学展示活动时,北京教研专家刘延革在评课过程中特别强调了"培养学生习惯是一年级教师的任务,知识往后放"。反观我自己,有些许本末倒置。我把讲授知识放在第一位,但是由于学生养成没有良好的听讲习惯,能听懂尚且不是所有人能做到,更不用说能提问、能联想这些更进一步的有要求,这就导致了我的课上效率并不高。在培训这一周中,我们一共听了12节课,每一堂课都给我很多触动。首先,课堂的完整性。在亚太实验学校的课堂上教学环节非常全面:教师提问,学生演示,课堂反馈,合作学习,课堂活动,学生回顾反思,课堂练习等。我们的课堂仅仅比别人少5分钟,但在各种环节上却缩水一大截。究其原因,我们一方面对课堂秩序把握不到位,更重要的是备课不充分。讲课过程中详略不得当,没有充分利用学生自己解决问题,学生语言没有转化好。其次,教师提问精准。每一个问题都恰到好处,一个问题的后面可能还要跟上"你为什么这么想?"这样的追问,这是亚太的老师做到的。而我们只做到了为了提问而提问,没有利用问题去串联我们的课堂,我们的提问缺少让学生进一步思考的引导。最后,课前准备充足。每节课上课前,当我们听课教师到达课堂时,从没有出现过我们学生铃声已经落下但学生还没跑回教室的现象。课前学生就已经坐在位置上,书本摆整齐,安静坐好。学生快速进入课堂。有的老师甚至在课前还有一些小活动。

  三、学校的校园文化特别浓厚。亚太实验学校的走廊墙壁里有很多学生的画作,这些作品多来源于美术课和兴趣班课,每组作品都有一个主题,用图钉扎在特质的黑板上,定期更换,走在楼道里就像在画展现场,好不热闹。每间教室的门上都有兴趣班的简介牌,同样的兴趣班根据年级分成各小班,兴趣班的老师来源于志愿者、少年宫教师和外聘教师等。教学楼外的其他楼座楼道里有学生活动和生活中的照片,每个楼层都有一排博古架摆放学生的手工作品:废旧物品改造的坦克,花篮等很吸引人的眼球。每一个楼座大门上都有一句格言,每一楼层楼梯口的都有名人格言,年级间教室的颜色也是有区别的,设计格局也各不相同。

  四、活动丰富有序。在教师餐厅门口的小黑板上明确的写着本周活动的时间、地点,周五更新。上面的内容从学生活动、教师教研、行政会议、专家讲座到学区活动,多样性值得借鉴。我们观看了三年级的"科学探秘"海选。在活动上各班以话剧的形式体现科学理念,虽然小演员们台词还不太熟,但落落大方的台风还是让我们几个观看的老师们啧啧称赞。

总之,亚太实验学校给了我们太多感慨,我们在亚太看到了一个成熟学校的风采,那是因为,在她年轻的时候,有一群有梦想的青年们用他们如火的激情来建设她,装扮她,改造她。时至今日,这个重担落在了我们身上,我相信,可能那就是不久后的北师大承德附校。

  以下是我给出的几点建议:
  一、增设课前准备铃声,提前两分钟,让学生进入教室平静下来,快速进入课堂;
  二、兴趣班根据具体情况区分年级,学生活动会更容易。保存学生在兴趣班中的作品,精品要进行展览;
  三、汇课后要尽快进行评课,评课的过程更容易让教师成长。组内教研活动很有必要,建议延长教研时间;
  四、严格要求学生的个人卫生,同时课桌里书本摆放整齐,杜绝零食和玩具。课桌内不允许有学习无关的东西。
  五、延长案牍暮省的时间或增设下午自习课,教师可利用这段时间给学困生补补课,让优等生加加油,给学生留出社团活动时间。

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