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在万宁的日子


2014-11-23 09:45:23 作者:李海英

  在北师大承德附校的第一个月是培训月,和来自四面八方的兄弟姐妹一起培训的一个月里留下了很多美好的回忆,彭校长带领我们开展了一系列的讲课评课活动,并且每节课都听,还给我们细心的指导和讲解,让我在这个过程中收获了很多宝贵的经验,我们每个人都是累并快乐着,那是一种收获的快乐,那是一种一起并肩作战的快乐,那是一种团结一种力量!

  可是,十八分之一的机率,我中标了,我和另外一个同事"有幸"被外派到海南省,我们就这样来到了与承德相差约三千公里外的学校---北师大万宁附中!

  这里成了我工作后的第一个战场,我决定在这里打一场漂亮的站,展现北师大承德附校精神!我一直记得培训时彭校长给我们说的,做到真正意义上的因材施教,关注每一个学生,不放弃每一个学生,实现学生的全面发展。我也一直坚持这么做!

  北师大万宁附中坚持以质量求发展,以特色创名校,以名师铸成果,以管理出效益,在短短的两年多时间里,已经快速成长为当地名校,北师大万宁附中的创办正如一块石子投入了平静的湖水,让万宁一直不够理想的教育发生了喜人的变化。"创新课程设置、提倡个性化和个别化的课堂"教学模式、积极开展课堂教学和教学科研、加强教师的培训和考核等学校推行的一系列措施下,每个老师都全身心的投入到了教育中。在这样的环境中,感觉到了前所未有的充实,也体会到了教育者的责任之重大。我很庆幸自己能在这样的环境中得到历练,这要感谢彭校长给我这次机会,我会珍惜这次快速成长的机会!

  这两个月的教育教学工作中,我收获了很多,同时也认识到作为教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的使命,必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。教师的职业具有特殊性,因为其培养的"产品"是人。教师没有高度的责任心,怎样作到对学生有爱心,又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?

  作为教师要有事业心、平常心。在这两个月的教学经历中我分析了一下,想要把班级教好,我认为需作到以下几点:

  一、钻研教材,认真备课,上课,"要给学生一碗水,教师要有一桶水",这样才能教好课,提高质量完成教学任务。

  作为一名新教师,对教材对学生都还不是很了解,为了更好的完成教学任务,找到更适合学生的方法,我经常去听其他老师的课,尤其是具有十几年丰富教学经验的吴永德老师的数学课和教学成绩突出的欧阳蕾老师的数学课,基本是节节去听,虚心请教经验丰富的老师,改进自己的课堂教学,努力地提高自己。

  备课中我一直注重课堂教学中的引入环节。兴趣是最好的老师,"良好的开端是成功的一半",这是新教材编写者的指导思想。在课堂引入中,设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来,唤起他们的参与意识。教师必须要在课前做充分的准备工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节,每个环节都要设计的周密,才不至于在课上浪费大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们教师滔滔不绝的讲,效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,兴趣有了,效率当然就高了。

  二、注重教学方法的选择,注重学习方法的指导。

  一流老师教思想,二流老师教方法,三流老师教知识。正所谓"授人以鱼,不如授人以渔"。美国约瑟夫?特雷纳曼通过课堂教学测试发现:教师讲解15分钟,学生能记住41%;讲解30分钟,只记住前15分钟内容的23%;讲解40分钟,则只记住前15分钟内容的20%。由此我们可以得出这样的结论:教学并不是给予,而应当是在教师的引导下学生的获取;教学质量的高低与教师讲解程度并不成正比关系。要求我们要把课堂还给学生,体现学生的主体性,教师做指导者,少说多练,在课堂上把当堂内容消化掉,锻炼学生的做题速度。

  三、以身示范,以情感人,德高为师,身正为范

  我们要求学生不能怎样,自己就先要做到。教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需一定的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并积极听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。

  备课中我一直注重课堂教学中的引入环节。兴趣是最好的老师,"良好的开端是成功的一半",这是新教材编写者的指导思想。在课堂引入中,设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来,唤起他们的参与意识。教师必须要在课前做充分的准备工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节,每个环节都要设计的周密,才不至于在课上浪费大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们教师滔滔不绝的讲,效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,兴趣有了,效率当然就高了。

  四、决不能放弃每一个学生。

  丘吉尔曾这样阐述自己成功秘诀的:第一是决不放弃;第二是决不,决不放弃;第三是决不,决不,决不放弃!丘吉尔的演讲虽简短,但发人深省,每个人的成功都离不开那段"决不,决不,决不放弃!"的岁月。作为一名教育工作者,更应该具有"永不放弃"的精神。这不仅体现在对自我工作的态度上,更体现在老师对学生的爱,对学生教育的永不放弃,用行动帮助学生,关心学生,鼓励学生。教育的爱其实是一种任何条件下都永不放弃的执着。

  我带的班级是七年级13班,本班生源相对其他班级稍差,对于初入教师行列的我来说,想要和其他班级保持在同一个水平线上是个不小挑战。而我的目标不仅仅是赶上其他班级,我要的是超越,超越!对此,我知道我需要付出更多的时间和精力去完成。首先我针对我班学生近来两次考试情况做了一些分析,发现我班不缺高分学生,尤其是满分人数还比其他班级多,这是值得高兴的,发现成绩两极分化严重,处于低分学生比例较大,尤其是不及格人数高达百分之十。七年级是个转折点,是至关重要的一年,如果从一开始就拉下,将会慢慢地失去学习兴趣,越学越不懂造成厌学,后果不堪设想。我对此采取了给不及格学生"开小灶"的方式,每天晚自习期间单独在办公室辅导,一开始他们不主动,每次我点名叫才去,四五天过去,他们有几个开始主动去找我问问题,这让我感觉应该继续下去,值得高兴的是我辅导的七个学生里有三个同学,在刚刚过去的期中考试中成绩有了明显的提高,上升幅度都在十分以上。他们自己也渐渐尝到了学会的乐趣。我会在接下来的教学中让每一个学生都在自己的成绩基础上有所提升。

  以上几点是我这段时间是教学的心得体会,也是我接下来要继续坚持做的,通过我的继续努力,我一定会让学生在我的带领下收货一份惊喜!同时,作为新进教师的我,会更努力成长,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。争取出色的完成在万宁的任务,并且早日回到北师大承德附校,回到属于我的地方,承德的兄弟姐妹们我想你们了!

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